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教育教學評價采集與有效激勵的探索

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【摘 要】教育評價在整個教育教學過程中具有導向監(jiān)督、鑒定管理和診斷激勵的價值，本文圍繞“盤贊”教育教學評管系統(tǒng)的構建，從角色、操作的設定，場景、設備的描述，教育教學評管效用等方面闡述了這一多種終端協同的大系統(tǒng)。其在教育教學互動過程中采集“關鍵能力”“必備品格”“價值觀念”三條主線上的評價，并及時、精準、持久地反饋展示，最大化實現評價的激勵與指引功能，最大化地指引學生鍛煉本領、成就自己、服務社會。（剩余4324字）

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