信息科技課程實(shí)施中縣域教師教學(xué)執(zhí)行力適配與發(fā)展的思考

【摘 要】信息科技教師教學(xué)執(zhí)行力可以理解為實(shí)現(xiàn)信息科技課程愿景及有效達(dá)成學(xué)科目標(biāo)應(yīng)具備的綜合能力，包括學(xué)習(xí)力、教學(xué)力、計(jì)劃力、協(xié)作力、評(píng)價(jià)力等構(gòu)成要素。《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版》頒布以來，圍繞發(fā)展學(xué)生關(guān)鍵能力、提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的核心任務(wù)，信息科技教師必須要提升與課程適配的教學(xué)執(zhí)行力。（剩余4621字）