“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下中小學教師數(shù)字素養(yǎng)提升策略研究

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【摘 要】本文在分析文獻基礎上，定義了數(shù)字素養(yǎng)的概念，提出中小學教師數(shù)字素養(yǎng)構成要素包含的六個層次及提升中小學教師數(shù)字素養(yǎng)應采取創(chuàng)新培訓體系，優(yōu)化培訓資源；提高教師數(shù)字素養(yǎng)的主體意識；強化應用，提升教師“技術”與“教學”深度融合能力；科學考評，構建多元評價體系等六個策略。

【關鍵詞】中小學教師；數(shù)字素養(yǎng)；提升；要素

【中圖分類號】G434   【文獻標識碼】B

【論文編號】1671-7384（2023）02、03-088-03

引  言

互聯(lián)網(wǎng)技術應用在教育領域，形成了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進了教育的巨大變革。（剩余3772字）