信息科技項目化實踐助力STEM素養(yǎng)發(fā)展

—— 以“人臉識別物聯(lián)測溫儀”項目為例

【摘 要】本文以“人臉識別物聯(lián)測溫儀”項目為例，通過選題、構(gòu)思、制作和優(yōu)化四個環(huán)節(jié)，展示項目化實踐開啟真實情境下的建構(gòu)與生長、引領(lǐng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和知識綜合運(yùn)用、促進(jìn)多學(xué)科融入的技術(shù)實踐方法，讓學(xué)生體驗約束條件下的工程創(chuàng)造，有效促進(jìn)學(xué)生STEM素養(yǎng)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】STEM素養(yǎng)；項目化實踐；智能互聯(lián)技術(shù)；信息科技

【中圖分類號】G434   【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B

【論文編號】1671-7384（2023）01-085-02

隨著信息科技的迅猛發(fā)展，社會方方面面日益數(shù)字化發(fā)展、智能互聯(lián)，知識經(jīng)濟(jì)、第四次工業(yè)革命呼喚創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。（剩余3019字）