構(gòu)建智能技術(shù)平臺，促進學(xué)習(xí)方式變革

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【摘 要】數(shù)學(xué)課堂是數(shù)學(xué)教育的主陣地，要使人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，需要對課堂教學(xué)提質(zhì)增效。本文以“長方體體積的計算”一課為例，對不同班級創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)學(xué)具輔助教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)兩種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過課堂教學(xué)呈現(xiàn)的優(yōu)劣分析，以及課后測試反饋綜合對比，發(fā)現(xiàn)構(gòu)建人工智能互動平臺改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的主體能動性，在一定程度上能更好地突破教學(xué)難點，實現(xiàn)先進教育理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段的完美融合。（剩余3706字）