大概念視域下初中信息科技單元項目學習設計策略

—— 以初中信息科技“物聯(lián)網”單元項目學習設計為例

打開文本圖片集

【摘 要】以大概念統(tǒng)整、項目化學習為載體的學科項目化學習，是課堂教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要方式。本文以“物聯(lián)網”單元項目學習設計為例，從梳理單元內容、確定單元目標、明確單元主題、構建單元活動和設計單元評價五個方面闡述大概念視域下的初中信息科技單元項目學習設計策略。

【關鍵詞】大概念；核心概念；單元項目學習；初中信息科技；物聯(lián)網

【中圖分類號】G434   【文獻標識碼】A

【論文編號】1671-7384（2023）01-059-04

2022年4月，《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》發(fā)布，提出信息科技課程目標要圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質，反映課程理念。（剩余5179字）