核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實(shí)踐路徑

——以人教版四年級(jí)下冊(cè)“運(yùn)算律”為例

【摘 要】單元整體教學(xué)契合數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，有助于學(xué)生統(tǒng)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的深度掌握和能力素養(yǎng)的有效提升具有積極促進(jìn)作用。本文以人教版四年級(jí)下冊(cè)“運(yùn)算律”單元教學(xué)為例，探討核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實(shí)踐路徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 單元整體教學(xué) 核心素養(yǎng) 深度學(xué)習(xí)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心目標(biāo)。（剩余2728字）