讓評價(jià)伴隨教學(xué)過程

——以四年級上冊習(xí)作《我的心兒怦怦跳》為例

【摘 要】本文以四年級上冊習(xí)作《我的心兒怦怦跳》為例，突出“評價(jià)即學(xué)習(xí)”理念在實(shí)踐中運(yùn)用的優(yōu)勢，闡述如何將評價(jià)作為主活動，讓評價(jià)伴隨教學(xué)過程，從而提高教學(xué)效益。

【關(guān)鍵詞】評價(jià)即學(xué)習(xí) 伴隨教學(xué)過程 “教—學(xué)—評”一體化

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師慣于設(shè)計(jì)“為了學(xué)習(xí)的評價(jià)”，多將評價(jià)引入課末，用于檢測學(xué)生對所教知識點(diǎn)的掌握情況。（剩余2821字）