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［摘 要］如今的小學語文課堂存在一個普遍的現(xiàn)象：低年級學生發(fā)言往往更踴躍。學生在一、二年級的時候在課堂上仿佛有使不完的勁、說不完的話，但隨著年級的升高，就紛紛變成了“沉默的大多數(shù)”。面對新課程改革，教師應強化“學為中心”觀念，努力構建無拘無束的潤澤課堂；教學時多傾聽學生的心聲，提升學生的語言表達能力，努力打造共生發(fā)展的課堂教學生態(tài)。（剩余4564字）
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以學為中心，重塑課堂教學生態(tài)
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