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［摘 要］把所有知識點都放在閱讀教學中，會導致閱讀教學高耗低效。新課程理念明確要培養(yǎng)學生的閱讀能力、發(fā)展學生的閱讀素養(yǎng)。教師要重視閱讀教學方法的創(chuàng)新，引導學生在閱讀實踐中循序漸進地學習閱讀方法、形成閱讀技能，并把閱讀評價納入閱讀全過程，使閱讀教學有效承載培養(yǎng)學生閱讀能力、提升學生閱讀素養(yǎng)的“獨當之任”。（剩余4794字）
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落實語文課程中閱讀教學的“獨當之任”
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