談低年級學生語文質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

［摘 要］質(zhì)疑能力表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。在低年級語文教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，需要教師教給學生質(zhì)疑的方法，引導學生從題目空白、關(guān)鍵字詞、句段結(jié)構(gòu)、語言表達等方面進行質(zhì)疑，并鼓勵學生自主運用質(zhì)疑方法，從而逐步提升學生的質(zhì)疑能力。

［關(guān)鍵詞］低年級；語文教學；質(zhì)疑能力

［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）03-0027-03

所謂質(zhì)疑，在低年級語文教學中指學生遇到難以利用舊有知識解決的問題，提出疑問，并希望得到解答的心理過程。（剩余4821字）