基于大概念的單元整體設(shè)計(jì)中的對(duì)話教學(xué)實(shí)踐

——以人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)第二單元“My family”為例

打開(kāi)文本圖片集

《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》提出，“重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)”?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》雖然未對(duì)學(xué)科大概念進(jìn)行具體說(shuō)明，但在學(xué)科本質(zhì)、課程內(nèi)容和課程實(shí)施等維度均體現(xiàn)了大概念理念。大概念的提出為解決教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏綱領(lǐng)性統(tǒng)領(lǐng)、內(nèi)容碎片化、過(guò)程表面化和評(píng)價(jià)形式化等問(wèn)題提供了重要思路和方案，為課程改革邁入新階段注入了活力。（剩余2200字）