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在幼兒的一日生活中，處處隱藏著教育契機。一次平常的廢舊紙箱收集，一次即興的“紙箱談話”，都能激發(fā)幼兒對紙箱的探究興趣，讓教師找到其中隱藏的教育價值。幼兒園應以課程游戲化精神為引領，秉持“生活即課程”的理念，從小班幼兒的年齡特點和興趣需要出發(fā)，創(chuàng)設多樣化的紙箱特色活動，引導幼兒從多角度探究、挖掘紙箱的價值，以促進幼兒的全面發(fā)展。（剩余3671字）
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把握生活契機探究紙箱價值
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