微課與微課程在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用

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近年來(lái)，在信息化技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，越來(lái)越多的新型教學(xué)輔助工具進(jìn)入人們的視野，且已經(jīng)成為輔助教師開展課堂教學(xué)、組織教學(xué)活動(dòng)的主要資源。生物是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，該學(xué)科具有豐富的哲學(xué)內(nèi)涵，知識(shí)具有一定的難度，內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。為保證教學(xué)質(zhì)量，生物教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)選擇微課及微課程，使知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化并充滿趣味性，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（剩余3564字）