對(duì)幼小銜接中前書(shū)寫(xiě)的思考

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，語(yǔ)言領(lǐng)域的要求為“利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也提出，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期，教師應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

書(shū)寫(xiě)能力是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中不可缺少的一項(xiàng)能力，在學(xué)前教育階段開(kāi)展前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，可以強(qiáng)化幼兒的書(shū)寫(xiě)意識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（剩余2424字）