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如何探究幼兒園新教師成長的規(guī)律，讓新教師從適應(yīng)期走向成熟期，成為一名好教師，從而成就好的教育，是筆者一直在思考的問題。近年來，筆者在實(shí)踐中進(jìn)行探索，采用了“文化引領(lǐng)——撬動新教師成長的思想支點(diǎn)”“圖表梳理——搭建新教師成長的關(guān)鍵框架”“專業(yè)助推——賦能新教師成長的動態(tài)發(fā)展”等策略，以期幫助新教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，使其成為更好的自己。（剩余3327字）
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幼兒園新教師專業(yè)成長的“新”路徑
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