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我與恐龍的跨世紀(jì)約會(huì)

——中班自主性游戲中“幼兒生成”的支持方式

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隨著課程游戲化建設(shè)的不斷推進(jìn),教師開(kāi)始立足于幼兒的發(fā)展深入開(kāi)展自主性游戲,允許幼兒根據(jù)自身發(fā)展需求和游戲需求自主決定游戲主題和內(nèi)容,自主選擇自己需要的游戲材料、喜歡的游戲玩伴等。基于此,本文立足課程游戲化的大背景,結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,以點(diǎn)帶面,聚焦典型案例,闡述了中班自主性游戲中“幼兒生成”的支持方式。(剩余3701字)

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