檔案袋評價法在幼兒發(fā)展評價中的應用現狀及優(yōu)化方法
隨著學前教育的深入發(fā)展，檔案袋評價法作為一種動態(tài)的評價方法受到了教育界的廣泛關注。收集幼兒成長檔案不僅是證明或記錄幼兒發(fā)展軌跡的一種方法，還是一種能夠評價幼兒發(fā)展的可信賴的測量工具。本文在分析檔案袋評價法運用現狀的基礎上，試圖挖掘其中存在的問題及影響因素，并提出合理的對策，以期為相關課題提供參考。
檔案袋評價法是20世紀80年代在國外興起的一種質性評價方法，是收集學生學習過程資料，展現學生在學習過程中發(fā)展狀況的一種評價方式。（剩余3817字）