KWLS模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用路徑探析

摘要：隨著教育改革的不斷深化，高中英語閱讀教學(xué)可以采用KWLS這一創(chuàng)新的教學(xué)模式。KWLS教學(xué)模式通過激活學(xué)生已知知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)定閱讀目標(biāo)、歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)以及促進(jìn)知識(shí)分享與延伸探索四個(gè)階段，為學(xué)生提供了一個(gè)主動(dòng)參與、積極思考的學(xué)習(xí)平臺(tái)。本文將以譯林版高中英語教材為例，系統(tǒng)分析KWLS模式在高中英語閱讀教學(xué)中的具體實(shí)施步驟與教學(xué)策略，以期為一線教師提供有益的參考和借鑒，共同推動(dòng)高中英語閱讀教學(xué)的改革與發(fā)展。（剩余6049字）