“三全育人”背景下挖掘思政元素實踐理路研究

摘要：當前，思政元素的挖掘成了各科教師的重要工作和課程創(chuàng)新的關鍵突破點。因此，本文從學理層面解析“三全育人”與思政元素的相關概念，明確“三全育人”背景下思政元素挖掘的意義。本文在分析各科教師挖掘思政元素的思維固化、不同學科教師挖掘思政元素時存在溝通障礙、挖掘思政元素的機制滯后等現(xiàn)實困境的基礎上，提出轉變挖掘思政元素的傳統(tǒng)思維、筑牢思政元素挖掘的理論基礎與話語體系、創(chuàng)建深入挖掘思政元素的運行機制等策略，以期為“三全育人”過程中思政元素與各類課程深度融合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供理論支撐與實踐指導。（剩余5901字）