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融合與創(chuàng)新：高中“音樂鑒賞”課程思政資源的系統(tǒng)整合與教學實踐

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摘要：本文以新時代教育背景下立德樹人的根本任務為出發(fā)點，探討高中“音樂鑒賞”課程思政資源的系統(tǒng)整合與教學實踐。通過分析音樂鑒賞課思政資源的內(nèi)涵與意義，本文指出當前高中“音樂鑒賞”課程思政資源整合存在的問題，并針對性地提出融合與創(chuàng)新策略：深度挖掘思政元素、緊密融合課程內(nèi)容與思政教育、合理分配教學資源以及完善評價體系，以實現(xiàn)音樂教育與思政教育的深度融合。（剩余4861字）

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