人工智能賦能高中生英語學(xué)習(xí)能力提升的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐進(jìn)路

摘要：本文以認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論、社會(huì)建構(gòu)主義、認(rèn)知負(fù)荷理論等為理論架構(gòu)，分析了人工智能賦能英語學(xué)習(xí)能力提升的內(nèi)在邏輯，并建構(gòu)了人工智能賦能高中生英語學(xué)習(xí)能力提升的實(shí)踐進(jìn)路，即借助ChatGPT智能問答，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；通過智慧課堂，提升學(xué)生協(xié)同合作能力；基于英語閱讀App，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化閱讀素養(yǎng)；應(yīng)用ChatGPT個(gè)性化教學(xué)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（剩余7461字）