吃透教材，提升新疆大學(xué)生中華民族共同體意識

——以《簡明新疆地方史教程》（大學(xué)版）為例

摘 要：中華民族共同體意識教育是《簡明新疆地方史教程》（大學(xué)版）教材的題中應(yīng)有之義。教師應(yīng)積極發(fā)揮主觀能動性，運用歷史知識的串聯(lián)法、史料知識的線性補(bǔ)充法、史料知識的溯源法、古文的白話文法、生僻字詞的通俗化法等五種方法，吃透該教材，提高自身教學(xué)水平，從而使新疆大學(xué)生中華民族共同體意識得到更好的提升。

關(guān)鍵詞：《簡明新疆地方史教程》（大學(xué)版） 中華民族共同體意識 教學(xué)策略

2020年9月25日，習(xí)近平總書記在第三次中央新疆工作座談會上強(qiáng)調(diào)：“要將中華民族共同體意識教育納入新疆干部教育、青少年教育、社會教育，教育引導(dǎo)各族干部群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓中華民族共同體意識根植心靈深處。（剩余6369字）