中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學語文課堂的模式構(gòu)建

傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展和進步的力量源泉，作為向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化的重要載體，在小學語文課堂教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實現(xiàn)文化傳承和文化教育目標的關鍵所在，既能夠豐富小學語文學科教學內(nèi)容，又能夠促進社會主義核心價值觀與學生自我價值體系的融合，對于培養(yǎng)學生正確的價值觀念、提升其個人文化修養(yǎng)意義重大。

本文以人教版四年級下冊教材為例，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學語文課堂的教學模式構(gòu)建方法展開探討，提出教師應從“整合文化資源”“營造文化氛圍”“開展文化活動”幾個方面入手，探索切實可行的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入路徑，助力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文課堂中生根發(fā)芽。（剩余4831字）