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新課改下的數(shù)學教學更強調培養(yǎng)學生的思維能力與探究能力，這也是小學數(shù)學核心素養(yǎng)的本質要求，而如何培養(yǎng)學生的高階思維，提高學生的思維水平，是小學數(shù)學教學的終極目標。高階思維是一種高層次的認知，指引著學生探究、實踐和思考。小學數(shù)學問題鏈是一種以核心主題為引導的問題體系，由多個串聯(lián)的小問題指引學生思考。因此，問題鏈是幫助小學生深入思考探究的主要思維模式，能夠促使其由低階思維逐步轉化為高階思維。（剩余4864字）
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基于高階思維培養(yǎng)的小學數(shù)學問題鏈教學
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