小學(xué)語文思辨式閱讀教學(xué)實(shí)踐策略

小學(xué)語文思辨式閱讀有別于傳統(tǒng)的體驗(yàn)式閱讀，其更注重閱讀實(shí)踐中的方法、態(tài)度和思維的“思辨”特性，重在培育學(xué)生的理性思維和深度學(xué)習(xí)精神。在新課改深入推進(jìn)的背景下，語文閱讀應(yīng)該怎么教？如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效度、有深度的語文閱讀呢？這些是經(jīng)?？M繞在教師心中的困惑。

在小學(xué)語文教學(xué)中，講解、背誦、反復(fù)記憶是語文閱讀常用的方法，語文閱讀學(xué)習(xí)必須深入咀嚼、品味、思考、辨析。（剩余4632字）