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【摘要】高中階段的學生普遍面臨著高考的壓力，而數學作為學生高考中非常重要的一門科目，在高考分數中占比較高.將數學文化融入數學課堂教學符合當前素質教育的改革發(fā)展方向，能培育學生數學學科核心素養(yǎng)，將其引入高中數學課堂，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，也能在數學建模、數學解題、數學思維方面幫助學生拓展相應的知識（剩余5494字）
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數學文化視域下的高中數學教學研究
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