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【摘要】方程是中小學數(shù)學中重要的解題工具，也是幫助小學生從算術思維向代數(shù)思維跨越的重要工具.因此，小學教師應該重視培養(yǎng)學生的方程思想，進行有效的中小銜接，為學生在中學階段用方程解決問題打下基礎.筆者在對中小學方程教學進行對比研究后提出了小學的方程教學可以從更高的定位來確定教學目標，整合教學內容，采?。ㄊＳ?555字）
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中小銜接中方程教學的研究和思考
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