立足基礎(chǔ)　經(jīng)歷生成　探究本質(zhì)

——以“任意角的三角函數(shù)”的概念教學(xué)為例

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［摘  要］ 概念是數(shù)學(xué)的細(xì)胞，學(xué)生所接觸到的數(shù)學(xué)概念，都是經(jīng)過(guò)精心提煉的. 在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的情境和枚舉典型事例，引導(dǎo)學(xué)生以合作探究的方式深入理解知識(shí)的本質(zhì)，是掌握數(shù)學(xué)概念、發(fā)展核心素養(yǎng)的重要舉措. 研究者以“任意角的三角函數(shù)”的概念教學(xué)為例，從以下幾方面展開(kāi)探討：舊知回顧，問(wèn)題驅(qū)（剩余2937字）