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［摘 要］ 核心素養(yǎng)導向下的概念教學，堅持“以生為本”的原則，帶領學生在豐富的教學情境中深入學習，揭示概念的深層含義及其應用范圍，從而幫助學生構建和完善認知結構，為發(fā)展學力打下基礎. 文章以“數(shù)列”的概念教學為例，以學情分析為起點，從“創(chuàng)設情境，抽象概念”“實例分析，理解概念”“靈活應用（剩余5204字）
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