焙烤課程“四鏈融合”育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐

黨的二十大報(bào)告提出，要“深化產(chǎn)教融合，校企合作?”。這對高職教育的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果提出了新的要求。但目前高職課程教育存在思政浮于表面，接受度不高；內(nèi)容晦澀難懂，清晰度不夠；實(shí)訓(xùn)流于形式，真實(shí)度不足；創(chuàng)新閉環(huán)斷裂，成功率不夠等問題。針對以上問題，從2015年起，教學(xué)團(tuán)隊(duì)從課程鏈建設(shè)、師資鏈培養(yǎng)、競賽鏈練技、就業(yè)鏈創(chuàng)新四個(gè)方面進(jìn)行探索，逐步形成了“匠心傳承·焙香致遠(yuǎn)”的焙烤課程“四鏈融合”育人模式。（剩余4333字）