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“五四三”高校思政課“雙線混融”教學模式的構(gòu)建

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摘 要：近年來，“雙線混融”教學理念受到來自思政課在內(nèi)的多學科教育教學工作者的關(guān)注，然而現(xiàn)有研究成果并未具體闡明該教學模式的具體框架，影響到該模式的推廣應用。因此，總結(jié)思政課教學實踐經(jīng)驗，構(gòu)建出“五四三”高校思政課“雙線混融”教學模式，為思政教育教學工作者提供可復制、可參考的教學框架，具有一定現(xiàn)實意義。（剩余5919字）

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