BOPPPS教學模式下高校就業(yè)指導課設計與實踐

——以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課為例

摘 要：我國產(chǎn)業(yè)結構升級對于創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的需求要求高校就業(yè)指導課探究貼合學生學習興趣、對接產(chǎn)業(yè)實際需求、促進課程良性反饋的教學模式。BOPPPS教學模式構建了以學生學習為中心的教學反饋系統(tǒng)，能夠為高校就業(yè)指導課提供科學有效的優(yōu)化路徑。本文以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課為例，探究BOPPPS教學模式下高校就業(yè)指導課的設計與應用，提出改進策略。（剩余6026字）