翻轉(zhuǎn)課堂與思政融合在人口社會(huì)學(xué)課程教改中的探索

摘 要：社會(huì)保障的專業(yè)特點(diǎn)決定了傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)模式存在諸多問題，而翻轉(zhuǎn)課堂與課程思政的融合則為此類問題的解決提供了可行性方案。本文以人口社會(huì)學(xué)為例，探索將“翻轉(zhuǎn)課堂”與“課程思政”元素融入日常放入教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的課堂參與性與學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課程；課程思政；教改探索

中圖分類號(hào)：G4     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.21.076

0 引言

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略要求和新時(shí)代下勞動(dòng)就業(yè)、人力資源、社會(huì)保障等相關(guān)行業(yè)，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握勞動(dòng)與社會(huì)保障及其相關(guān)知識(shí)的，社會(huì)實(shí)踐能力突出的，能在相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位勝任勞動(dòng)與社會(huì)保障相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。（剩余4255字）