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新文科視域下高校課程思政的危機(jī)診斷與路徑創(chuàng)新

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摘 要：新文科的“技術(shù)性、創(chuàng)新性、融合性”特點，為高校課程思政建設(shè)帶來了新機(jī)遇，提出了更高層面的要求。本研究從“價值、理論、實踐”3個層逐步剖析高校新文科與課程思政建設(shè)，明晰二者的價值耦合，探討新文科視域下課程思政的“危與機(jī)”，最終提出高校課程思政“五度合一”深入推進(jìn)的創(chuàng)新路徑。旨在促進(jìn)新文科與課程思政建設(shè)同向同行、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，高校育人質(zhì)量不斷提升。（剩余6230字）

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