德國(guó)“雙元制”對(duì)我國(guó)高職現(xiàn)代學(xué)徒制模式的啟示

摘 要：本文探討了德國(guó)雙元制職業(yè)教育對(duì)中國(guó)高職教育的借鑒與啟示。德國(guó)雙元制通過將學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合、注重個(gè)性化培訓(xùn)、與產(chǎn)業(yè)需求相匹配的課程設(shè)置以及提高雇主參與度等方式，成功培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才。我國(guó)高職教育存在理論脫節(jié)和實(shí)踐能力不足等問題，德國(guó)雙元制的經(jīng)驗(yàn)為解決這些問題提供了啟示。

關(guān)鍵詞：德國(guó)雙元制；高職教育；現(xiàn)代學(xué)徒制

中圖分類號(hào)：F74     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.018

1 德國(guó)雙元制的特點(diǎn)

德國(guó)雙元制起源于中世紀(jì)，經(jīng)過多次改革與完善，已成為德國(guó)職業(yè)教育的核心模式。（剩余4196字）