一流課程建設(shè)背景下課程思政的探索與實(shí)踐

——以《汽車工程材料》為例

摘 要：新時(shí)代背景下，如何在一流課程建設(shè)中融入課程思政，實(shí)現(xiàn)“課程育人”的教學(xué)模式，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)是當(dāng)前高等教育的重要目標(biāo)。以“汽車工程材料”課程為例，通過(guò)構(gòu)建“知識(shí)、能力、素養(yǎng)三位一體”的課程知識(shí)體系，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，通過(guò)挖掘課程思政元素，設(shè)計(jì)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式，圍繞“要學(xué)、主動(dòng)學(xué)”的教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)一流課程建設(shè)與課程思政建設(shè)的融合，做到育人與育才相統(tǒng)一。（剩余4937字）