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提升學生數(shù)學發(fā)現(xiàn)能力

——高中數(shù)學“問題導學”教學探究

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【摘要】問題是數(shù)學教學的核心內(nèi)容，也是引導學生思考和深入探究的關(guān)鍵.好的數(shù)學問題經(jīng)常能夠切入知識的本質(zhì)，引起學生認知沖突，激發(fā)學生的內(nèi)在學習動力.“問題導學”教學法指的是教師通過問題的設(shè)計和提出來引導學生分析和解決問題，促進學生在解答中思考和發(fā)現(xiàn).對此，教師應改進傳統(tǒng)數(shù)學課堂的不足，立足于客觀實際設(shè)（剩余4630字）

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