從測(cè)試分析到跟進(jìn)式教學(xué)：提升高中物理教學(xué)質(zhì)量的實(shí)證研究

——以“光電效應(yīng)”為例

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【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)在教育中的應(yīng)用為高中物理教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇.本文以“光電效應(yīng)”教學(xué)為例，探討基于測(cè)試分析的跟進(jìn)式教學(xué)的可行性和實(shí)施路徑.

【關(guān)鍵詞】測(cè)試分析；跟進(jìn)式課堂；高中物理

隨著我國(guó)教育體制的不斷發(fā)展，教育質(zhì)量成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn).根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指示（剩余3423字）