“教—學(xué)—評(píng)”一致性在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究

《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》圍繞“內(nèi)容要求”提出了“學(xué)業(yè)要求"和“教學(xué)提示”，這不僅細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題的建議，而且著重于實(shí)現(xiàn)“教一學(xué)一評(píng)”一致性，增加了教學(xué)案例、評(píng)價(jià)案例，明確指出了“為何教”“教什么”及“教到什么程度”，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)“如何教”的具體指導(dǎo)，使其更加實(shí)用和有效。在這種背景下，教師在初中語文教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)“教一學(xué)一評(píng)”一致性的應(yīng)用，利用其來提高語文課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，打造高效語文課堂，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。（剩余5002字）