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在學為中心理念的推動下，如何基于學情分析實現(xiàn)精準化、動態(tài)化的教學設計成為教育教學改革的重要方面。下面，筆者通過“學情診斷一目標適配一策略生成一動態(tài)調整”四維模型，并結合教學實踐案例，進一步探索學情回應型教學設計的實施路徑。
一、落實學為中心理念面臨的困難
學為中心理念強調以學習者的需求、興趣和能力為核心，重構教學設計和實施方式。（剩余3492字）
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學情回應型教學設計探索
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