學(xué)情回應(yīng)型教學(xué)設(shè)計(jì)探索

在學(xué)為中心理念的推動(dòng)下，如何基于學(xué)情分析實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、動(dòng)態(tài)化的教學(xué)設(shè)計(jì)成為教育教學(xué)改革的重要方面。下面，筆者通過(guò)“學(xué)情診斷一目標(biāo)適配一策略生成一動(dòng)態(tài)調(diào)整”四維模型，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐案例，進(jìn)一步探索學(xué)情回應(yīng)型教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑。

一、落實(shí)學(xué)為中心理念面臨的困難

學(xué)為中心理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的需求、興趣和能力為核心，重構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方式。（剩余3492字）