數(shù)字化環(huán)境下高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)探究

置身數(shù)字時(shí)代的變革環(huán)境中，本研究聚焦探討教育領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，尤其是如何在此背景下重塑高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的綜合能力。通過(guò)深入梳理教育技術(shù)理論和現(xiàn)有研究成果，主要研究了數(shù)字化環(huán)境下高中地理作業(yè)的設(shè)計(jì)原則，如融合任務(wù)驅(qū)動(dòng)和探索性學(xué)習(xí)，構(gòu)建情境和實(shí)踐導(dǎo)向，以及平衡個(gè)性化與協(xié)作學(xué)習(xí)等。

一、高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)的研究意義

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化教育已成為全球教育改革的趨勢(shì)。（剩余4839字）