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摘要：素質(zhì)教學的改革使得學生的教學主體地位得以不斷提升，旨在培養(yǎng)具有自主學習能力、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)高的新時代人才，高中生物學科教學中教師要通過問題設(shè)置來激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生進行積極置疑和深入探究以提升生物課堂教學質(zhì)量.
關(guān)鍵詞：課堂教學;問題意識;高中生物
中圖分類號：G632文獻標識碼：（剩余4335字）
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高中生物教學中學生問題意識的培養(yǎng)
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