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摘要：物理是與日常生活聯(lián)系十分緊密的學科，學生學習物理的目的也是將所學知識應用于實踐.可是對于學生而言，將抽象的物理知識應用于具體的實踐是一種比較難的過程.由于教師的引導還不夠，學生在課堂上接收到的物理知識大都是抽象的、模糊的，學生無法抽絲剝繭般直抵知識的實質，對于知識的學習只能是走馬觀花.因此，提（剩余4278字）
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思維可視化提高學生物理解題能力的應用研究
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