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針對孤獨癥兒童表情識別訓練的交互設(shè)計

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摘要：孤獨癥兒童在識別基本情緒時存在顯著困難，這種缺陷進一步加劇了其社交障礙的嚴重性。本研究旨在設(shè)計一款面向孤獨癥兒童的表情識別訓練智能產(chǎn)品，結(jié)合系統(tǒng)圖與交互設(shè)計技術(shù)，實現(xiàn)表情識別的實時反饋與個性化訓練。首先通過訪談法和問卷調(diào)查，總結(jié)特殊教育學校教師和家長提出的ASD兒童表情識別問題、影響和設(shè)計偏好。（剩余7132字）

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