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具身認知視域下兒童醫(yī)療輔助產品設計策略

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摘要：從具身認知理論的視角出發(fā)，探索兒童醫(yī)療輔助產品的設計策略。分析兒童認知特性及影響因素，并總結具身認知與兒童醫(yī)療輔助產品之間的關聯(lián)，基于具身認知理論的微觀、中觀和宏觀3個層次，為兒童醫(yī)療輔助產品提供設計指導。微觀層次，關注兒童的感官知覺，順應兒童認知偏好；中觀層次，注重兒童肢體行為的參與，操作形式符合行為邏輯；宏觀層次，創(chuàng)造親近感和互動元素。（剩余7471字）

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