啟蒙教育視角下的學(xué)齡前兒童水杯設(shè)計(jì)策略研究

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摘要：學(xué)齡前期是兒童啟蒙教育的關(guān)鍵時(shí)期。本研究嘗試將水杯作為學(xué)齡前兒童啟蒙教育的設(shè)計(jì)載體。通過理論性調(diào)研，分析學(xué)齡前兒童的特征及啟蒙教育理念。實(shí)證環(huán)節(jié)對(duì)兒童水杯市場(chǎng)現(xiàn)狀及先驅(qū)案例進(jìn)行剖析，全面了解市場(chǎng)環(huán)境。以3～6歲兒童及其家長為被試，運(yùn)用Nvivo11軟件，結(jié)合兩輪扎根理論方法，系統(tǒng)梳理兒童用戶偏好及消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)兒童水杯在安全性、易用性、趣味性、引導(dǎo)性和拓展性5個(gè)維度上的差異化設(shè)計(jì)需求。（剩余7687字）