基于強(qiáng)化理論的學(xué)齡前兒童進(jìn)食習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究

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摘要：旨在對(duì)學(xué)齡前兒童的進(jìn)食行為進(jìn)行早期干預(yù)，針對(duì)挑食偏食、偏側(cè)咀嚼、進(jìn)食速度不當(dāng)?shù)牟涣硷嬍承袨榱?xí)慣進(jìn)行糾正，輔助兒童進(jìn)行正確的進(jìn)食行為，促進(jìn)其健康的飲食習(xí)慣形成。以強(qiáng)化理論為基礎(chǔ)，結(jié)合兒童健康行為養(yǎng)成層遞假說(shuō)和以行為為中心的交互設(shè)計(jì)方法，提出了學(xué)齡前兒童進(jìn)食習(xí)慣養(yǎng)成的交互產(chǎn)品設(shè)計(jì)原則，為相關(guān)輔助產(chǎn)品的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。（剩余7920字）