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20世紀50年代,“教師領導力”作為專有名詞出現(xiàn)在西方教育研究領域。而在國內(nèi)學界關于“教師領導力”的研究主要聚焦在國外教師領導力研究理論的述評研究、國際教師領導力模型研究和比較研究、學科視域的教師領導角色研究、國內(nèi)教師領導與教師專業(yè)發(fā)展的關系研究等方面,關于教師領導力的實證研究成果較少,研究方向僅集中在教學領導力、科研領導力、變革型領導力等方面,而關于公仆型領導力研究就更鳳毛麟角。(剩余3215字)
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360度反饋評價,開發(fā)教師公仆型領導力
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