“雙高”背景下“三師三能型”教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)實踐探究

——以西安醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群為例

摘 要：“雙高”背景下開展以“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)，既是“雙高計劃”的基本任務(wù)和建設(shè)目標(biāo)，也是教師改革的核心內(nèi)容。為實現(xiàn)高水平專業(yè)群的建設(shè)目標(biāo)，課題組對校內(nèi)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)教學(xué)團隊開展了深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)各專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)中普遍面臨團隊成員結(jié)構(gòu)不合理、成員之間凝聚力不強、培訓(xùn)體系不完善、考核激勵機制不到位四個方面的問題，并總結(jié)了西安醫(yī)專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群“三師三能型”教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)經(jīng)驗：（1）深化校企合作，加大內(nèi)培外引力度；（2）通過實施師資改革創(chuàng)新工程，培養(yǎng)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新能力；（3）深化課程改革；（4）提升社會服務(wù)能力。（剩余5716字）